Liebe Newsletterleserinnen und -leser,
die Auswirkungen der Finanzkrise auf den Weiterbildungsmarkt sind noch nicht absehbar, einige Bildungsprojekte wurden jedoch erst einmal ins erste und zweite Quartal 2009 verschoben. Aus der Sicht der Unternehmen ist dies verständlich, da es nur zwei Kostenfaktoren gibt, die sie kurzfristig beeinflussen können: Werbung und Weiterbildung. Die Unternehmen werden noch stärker danach fragen, was ihnen eine Trainingsmaßnahme wirtschaftlich bringt. Andrerseits sind durch die Krise auch neue Fragestellungen entstanden und diese führen zu neuem Schulungsbedarf.
Wir sehen daher vorsichtig optimistisch in die Zukunft, zumal momentan der lang erwartete Durchbruch für Live Online Trainings ("Webinare") spürbar ist - auch wenn manche Journalisten noch der einst gemeinsam nach dem Seminar verzehrten Butterbrezel hinterhertrauern... So zumindest Joachim Vögele von der Stuttgarter Zeitung (SZ) am 12.11.2008 anlässlich des ersten Webinars der Virtuellen MFG-Akademie (vgl. unseren Newsletter vom 18.09.2008): Link zum SZ-Artikel vom 12.11.2008
Mittwoch, 12. November 2008
LEARNTEC 2009 in Karlsruhe - wir sind dabei!
Auch 2009 sind wir wieder mit einer Veranstaltung auf der LEARNTEC in Karlsruhe vertreten.
Als neues Format bieten wir Ihnen in der dm-Arena auf der Fachmesse* am 4.2.2009 von 9.30 - 13.30 Uhr eine Reihe interessanter Kurzvorträge und Live-Demos rund um das Thema "Live und Online - Teletutoren auf der LEARNTEC".
Zugleich möchten wir Sie aufmerksam machen auf die Sonderveranstaltung des Europäischen Telecoaching Instituts e.V. (siehe weiter unten), die ab 13.30 Uhr gemeinsam mit der InWEnt gGmbh veranstaltet wird (Ende ca. 17.30 Uhr) und live online in zahlreiche Länder übertragen wird.
Vorläufiges Programm der Kurzvorträge und Präsentationen:
9.30 Uhr: Begrüßung und Vorstellung des Programms
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net
9.35 Uhr: "Von Webcasts und Online-Seminaren"
Lore Reß, Geschäftsführerin Daten+Dokumentation GmbH
10.05 Uhr: "Training on the job - Office-Schulungen im virtuellen Raum mit iLinc"
Inga Geisler, Freiberufliche Online Trainerin, netucate systems GmbH
10.35 Uhr: Case Study: "Der Flieger hebt ab oder: Wie 400 Mitarbeiter innerhalb von 4 Wochen live online geschult werden können"
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net, Anja Röck, Handelsvertretung teletutoren.net; Kathrin Möschle, Marketing Managerin Netviewer AG
11.10 Uhr: "Blended Learning 2.0 - Weltweit Sprachenlernen ohne Grenzen"
Christian Schmidt, Key Account Manager digital publishing AG
11.35 Uhr: "Sir LANCELOT und die virtuelle Tafelrunde oder: LANguage learning with CErtified Live Online Teachers"
Heike Philp, CEO LANCELOT School GmbH
12.05 Uhr: "3D-Welten für handlungsorientiertes Lernen"
Matthias Rückel, Senior Consultant time4you GmbH; Nika Beck, Lehrbeauftragte der Universität Göttingen
12.35 Uhr: "Das Projekt AVALON: Access to Virtual and Action Learning Live
ONLine"
Heike Philp, CEO LANCELOT School GmbH
13:10 Uhr: "teletutoren.net: Experten-Community und Agentur für Teletutoren und Live Online Trainer"
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net
* Die Veranstaltung "Live und Online - Teletutoren auf der Learntec" ist kostenlos. Für den Zutritt zur dm-arena wird lediglich ein Eintrittsticket der Fachmesse LEARNTEC benötigt.
Sonderveranstaltung von ETI e.V.und InWEnt gGmbH:**
Ab 13.30 Uhr findet im Rahmen des Kongresses (Casino, Obergeschoss der Messe) eine Sonderveranstaltung des Europäischen Telecoaching Instituts e.V. und der InWEnt gGmbH statt, die sich ebenfalls an die Zielgruppe der Teletutoren und Telecoachs wendet: Virtual Learning - Virtual Development - Virtual Collaboration. Unter diesen drei Stichworten wird eine lebhafte virtuelle Diskussion mit Experten und Teilnehmern aus aller Welt stattfinden.
Das detaillierte Programm dieser Veranstaltung wird noch veröffentlicht. Die Anmeldung ist bereits möglich per E-Mail unter: info@telecoaching.org
**Die Kosten der Teilnahme an der ETI und InWEnt- Sonderveranstaltung belaufen sich (inkl. Imbiss) auf 49.- (für Teilnehmer mit gültiger LEARNTEC-Kongresskarte kostenlos).
Als neues Format bieten wir Ihnen in der dm-Arena auf der Fachmesse* am 4.2.2009 von 9.30 - 13.30 Uhr eine Reihe interessanter Kurzvorträge und Live-Demos rund um das Thema "Live und Online - Teletutoren auf der LEARNTEC".
Zugleich möchten wir Sie aufmerksam machen auf die Sonderveranstaltung des Europäischen Telecoaching Instituts e.V. (siehe weiter unten), die ab 13.30 Uhr gemeinsam mit der InWEnt gGmbh veranstaltet wird (Ende ca. 17.30 Uhr) und live online in zahlreiche Länder übertragen wird.
Vorläufiges Programm der Kurzvorträge und Präsentationen:
9.30 Uhr: Begrüßung und Vorstellung des Programms
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net
9.35 Uhr: "Von Webcasts und Online-Seminaren"
Lore Reß, Geschäftsführerin Daten+Dokumentation GmbH
10.05 Uhr: "Training on the job - Office-Schulungen im virtuellen Raum mit iLinc"
Inga Geisler, Freiberufliche Online Trainerin, netucate systems GmbH
10.35 Uhr: Case Study: "Der Flieger hebt ab oder: Wie 400 Mitarbeiter innerhalb von 4 Wochen live online geschult werden können"
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net, Anja Röck, Handelsvertretung teletutoren.net; Kathrin Möschle, Marketing Managerin Netviewer AG
11.10 Uhr: "Blended Learning 2.0 - Weltweit Sprachenlernen ohne Grenzen"
Christian Schmidt, Key Account Manager digital publishing AG
11.35 Uhr: "Sir LANCELOT und die virtuelle Tafelrunde oder: LANguage learning with CErtified Live Online Teachers"
Heike Philp, CEO LANCELOT School GmbH
12.05 Uhr: "3D-Welten für handlungsorientiertes Lernen"
Matthias Rückel, Senior Consultant time4you GmbH; Nika Beck, Lehrbeauftragte der Universität Göttingen
12.35 Uhr: "Das Projekt AVALON: Access to Virtual and Action Learning Live
ONLine"
Heike Philp, CEO LANCELOT School GmbH
13:10 Uhr: "teletutoren.net: Experten-Community und Agentur für Teletutoren und Live Online Trainer"
Gabriela Pflüger, Community Managerin teletutoren.net
* Die Veranstaltung "Live und Online - Teletutoren auf der Learntec" ist kostenlos. Für den Zutritt zur dm-arena wird lediglich ein Eintrittsticket der Fachmesse LEARNTEC benötigt.
Sonderveranstaltung von ETI e.V.und InWEnt gGmbH:**
Ab 13.30 Uhr findet im Rahmen des Kongresses (Casino, Obergeschoss der Messe) eine Sonderveranstaltung des Europäischen Telecoaching Instituts e.V. und der InWEnt gGmbH statt, die sich ebenfalls an die Zielgruppe der Teletutoren und Telecoachs wendet: Virtual Learning - Virtual Development - Virtual Collaboration. Unter diesen drei Stichworten wird eine lebhafte virtuelle Diskussion mit Experten und Teilnehmern aus aller Welt stattfinden.
Das detaillierte Programm dieser Veranstaltung wird noch veröffentlicht. Die Anmeldung ist bereits möglich per E-Mail unter: info@telecoaching.org
**Die Kosten der Teilnahme an der ETI und InWEnt- Sonderveranstaltung belaufen sich (inkl. Imbiss) auf 49.- (für Teilnehmer mit gültiger LEARNTEC-Kongresskarte kostenlos).
Neue Ausgabe des Online Tutoring Journals
Das Leitthema der aktuellen Ausgabe lautet: Wie viel Coaching brauchen Online-Lernende? Der Teletutor als Lernberater.
Teletutoren kommt beim Online-Lernen eine Schlüsselrolle zu: Sie sollen die Teilnehmenden in ihren Lernprozessen als "Lerncoach" optimal unterstützen. Im Unterschied zum normalen Coaching, liegt der Fokus auf den individuellen Lernprozessen, es geht darum das Lernen zu coachen. Benötigen Teletutoren für diese Aufgabe erweiterte Kompetenzen (z.B. eine zusätzliche Qualifizierung zum Coach), oder gelingt ihnen die Unterstützung der Lernenden durch ihre pädagogischen Fähigkeiten auch so? Wie hoch ist der "Coaching-Anteil" und wie hoch der "Teletutoring-Anteil" anzusetzen? Unsere Autoren nähern sich diesem spannenden Thema auf durchaus kontroverse Art und Weise und überlassen es letztendlich Ihnen, dem oder der Leser/in, sich basierend auf den eigenen Erfahrungen selbst ein Urteil zu bilden.
Freuen Sie sich auf folgende Artikel:
"Brauchen Online-Lernende Coaching?": In unserem aktuellen Interview mit Andrea Juchem-Fiedler und Daniela Sauermann ("Frauen coachen Frauen") lernen wir die Perspektive zweier Expertinnen kennen, die sowohl qualifizierte Coaches als auch zertifizierte Online-Tutorinnen sind. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/interview1.htm
"Der Teletutor als Lernberater und -coach": Für Konrad Fassnacht geht es nicht darum, wie viel Coaching Online-Lernende benötigen, sondern vielmehr um die Frage nach der Qualität des Coachings. Gefragt ist hochwertiges Coaching und die kompetente Erfahrung eines exzellenten Teletutors, um die Vorteile der Online-Lernsituation auszuschöpfen.Zum Artikel:
http://www.online-tutoring-journal.de/fassnachthtm.htm
"Teletutor, Coach, Lernberater - was denn nun?": Anhand konkreter Praxisfälle stellt Anja Röck - ebenfalls Coach und Teletutorin - dar, dass es bei Lernschwierigkeiten von Online-Lernenden häufig nicht an der Methode, den Materialen oder den eingesetzten Online-Medien liegt, sondern dass ganz andere Probleme dahinterstecken können, die aus ihrer Sicht zufriedenstellend und zielführend nur mittels Coaching bearbeitet und aufgelöst werden können. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/roeck1.htm
"Wie viel Coaching brauchen Online-Lernende? Eine erfahrungsbasierte Annäherung": Sibylle Tuschter versteht unter „Coaching für Online-Lernende“ alle Tätigkeiten einer tutoriellen Betreuung von Teilnehmern in Online-Lernszenarien. Als Praktikerin vertritt sie die Meinung, dass die Drop-out Quote maßgeblich durch Coaching bzw. eine gute tutorielle Betreuung beeinflussbar ist. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/tuschter1.htm
"Was ist Online-Coaching?": Die Psychologin und Anbieterin von Online-Coaching Brigitte Koch (moodeln.de) grenzt Coaching und Teletutoring klar voneinander ab. Coaching ist für sie in erster Linie beratendes und Teletutoring pädagogisches Handeln. Gegenstand von Online-Coaching ist die Bearbeitung eines bestimmten Problems oder Themas aus der (beruflichen) Lebenswelt des Coachees. Beim Teletutoring geht es dagegen um Wissensvermittlung unter Nutzung der Neuen Medien. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/koch.htm
Die nächste Ausgabe des Online Tutoring Journals erscheint Mitte April 2009. Wir suchen noch Autoren für das Leitthema "Stolpersteine und Hürden beim Online-Lernen - Was Lernende sich von einem Online-Bildungsangebot (nicht) wünschen".
Nähere Infos zu Form und Umfang der Artikel finden Sie unter: http://www.online-tutoring-journal.de/proposals0109.htm
Ausdrücklich möchten wir auch Online-Lernende (die nicht Teletutoren oder Online-Trainer sind) dazu auffordern, einen Artikel oder Erfahrungsbericht einzureichen.
Und nun viel Spaß beim Lesen!
Gabriela Pflüger, Herausgeberin
Teletutoren kommt beim Online-Lernen eine Schlüsselrolle zu: Sie sollen die Teilnehmenden in ihren Lernprozessen als "Lerncoach" optimal unterstützen. Im Unterschied zum normalen Coaching, liegt der Fokus auf den individuellen Lernprozessen, es geht darum das Lernen zu coachen. Benötigen Teletutoren für diese Aufgabe erweiterte Kompetenzen (z.B. eine zusätzliche Qualifizierung zum Coach), oder gelingt ihnen die Unterstützung der Lernenden durch ihre pädagogischen Fähigkeiten auch so? Wie hoch ist der "Coaching-Anteil" und wie hoch der "Teletutoring-Anteil" anzusetzen? Unsere Autoren nähern sich diesem spannenden Thema auf durchaus kontroverse Art und Weise und überlassen es letztendlich Ihnen, dem oder der Leser/in, sich basierend auf den eigenen Erfahrungen selbst ein Urteil zu bilden.
Freuen Sie sich auf folgende Artikel:
"Brauchen Online-Lernende Coaching?": In unserem aktuellen Interview mit Andrea Juchem-Fiedler und Daniela Sauermann ("Frauen coachen Frauen") lernen wir die Perspektive zweier Expertinnen kennen, die sowohl qualifizierte Coaches als auch zertifizierte Online-Tutorinnen sind. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/interview1.htm
"Der Teletutor als Lernberater und -coach": Für Konrad Fassnacht geht es nicht darum, wie viel Coaching Online-Lernende benötigen, sondern vielmehr um die Frage nach der Qualität des Coachings. Gefragt ist hochwertiges Coaching und die kompetente Erfahrung eines exzellenten Teletutors, um die Vorteile der Online-Lernsituation auszuschöpfen.Zum Artikel:
http://www.online-tutoring-journal.de/fassnachthtm.htm
"Teletutor, Coach, Lernberater - was denn nun?": Anhand konkreter Praxisfälle stellt Anja Röck - ebenfalls Coach und Teletutorin - dar, dass es bei Lernschwierigkeiten von Online-Lernenden häufig nicht an der Methode, den Materialen oder den eingesetzten Online-Medien liegt, sondern dass ganz andere Probleme dahinterstecken können, die aus ihrer Sicht zufriedenstellend und zielführend nur mittels Coaching bearbeitet und aufgelöst werden können. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/roeck1.htm
"Wie viel Coaching brauchen Online-Lernende? Eine erfahrungsbasierte Annäherung": Sibylle Tuschter versteht unter „Coaching für Online-Lernende“ alle Tätigkeiten einer tutoriellen Betreuung von Teilnehmern in Online-Lernszenarien. Als Praktikerin vertritt sie die Meinung, dass die Drop-out Quote maßgeblich durch Coaching bzw. eine gute tutorielle Betreuung beeinflussbar ist. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/tuschter1.htm
"Was ist Online-Coaching?": Die Psychologin und Anbieterin von Online-Coaching Brigitte Koch (moodeln.de) grenzt Coaching und Teletutoring klar voneinander ab. Coaching ist für sie in erster Linie beratendes und Teletutoring pädagogisches Handeln. Gegenstand von Online-Coaching ist die Bearbeitung eines bestimmten Problems oder Themas aus der (beruflichen) Lebenswelt des Coachees. Beim Teletutoring geht es dagegen um Wissensvermittlung unter Nutzung der Neuen Medien. Zum Artikel: http://www.online-tutoring-journal.de/koch.htm
Die nächste Ausgabe des Online Tutoring Journals erscheint Mitte April 2009. Wir suchen noch Autoren für das Leitthema "Stolpersteine und Hürden beim Online-Lernen - Was Lernende sich von einem Online-Bildungsangebot (nicht) wünschen".
Nähere Infos zu Form und Umfang der Artikel finden Sie unter: http://www.online-tutoring-journal.de/proposals0109.htm
Ausdrücklich möchten wir auch Online-Lernende (die nicht Teletutoren oder Online-Trainer sind) dazu auffordern, einen Artikel oder Erfahrungsbericht einzureichen.
Und nun viel Spaß beim Lesen!
Gabriela Pflüger, Herausgeberin
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